按自己的喜好分类
让幼儿园大班的S和小学六年级的T分别对同一个抽进行分类两个人的分类完全不同。抽屉里有胶水呀，剪刀呀，橡皮呀，夹子笔记用纸等很多乱七八糟的东西
下一页的表格描绘的就是他们的分类结果。T按照大类进行了区分s则做了非常细致的分类。还在读幼儿园的S不知道“文具”这个概念因此分出了铅笔、彩色蜡笔、钢笔这样具体的类别般来讲，随着年龄的增长，孩子会渐渐掌握将物品进行概念分类的能力，这是因为他们具备了抽象思考的能力。
根据相关性分类的时候，即便是同样的物品，不同的人也有不同的分法，这里列举的方法，也是根据各自的观点来划分的。
大人老怕想不到孩子还会这样分类。由此对孩子产生了新的认知。团此。最好一家人一起开展这样的活动，还可以起到对孩子进一步了解的作用。
有时候，孩子的分类方法或许并不实用，但家长千万不要说“这样不行”这类批评的话语。孩子在应用的时候。自然会发现其中约问题，做出调整。家长们一定要注意，孩子在发现并纠正错误的同时。会自己找到恰当的分类方法
如果想对孩子提出建议，可以用“我是这样想的，你觉得怎么样呢?”这类的话语进行引导。切记，父母从始至终都只能扮演帮助者的角色。
父母千万不要这么说
这样不行！，这样错了！
如果父母横加干涉了自己的意愿，被指手画脚，孩子积极性就会降低。
不要说损害孩子积极性的话，要使用引导性的有意义的话来提高孩子思考的积极性。